Grundlagen für Verhaltensnoten

Unsere Aufgabe in dieser Welt ist es nicht, alle Dinge zu wissen, wohl aber
diejenigen, die unser Verhalten betreffen. (John Locke)

Sehr zufriedenstellend: (ist die Norm, die darunterliegenden
Beurteilungsstufen stellen Abweichungen dar)

Verhaltensvereinbarungen in der Schulordnung werden eingehalten
höfliches, respektvolles und hilfsbereites Verhalten in der Schule (den LehrerInnen, allen anderen erwachsenen Personen im Schulhaus und den SchülerInnen gegenüber)
Aufträge der LehrerInnen werden erfüllt (erbringen von Unterschriften usw.)
keine unentschuldigten Stunden
regelmäßiges und pünktliches Erscheinen
Achtung auf Sauberkeit und Ordnung
Ehrlichkeit
Einordnung in die Klassengemeinschaft
Übernahme von Verantwortung für sein eigenes Handeln

vereinzelte Verstöße gegen Verhaltensvereinbarungen und Aufträge der Lehrpersonen
Stören des Unterrichts (durch Schwätzen, Herausrufen usw.)
vereinzeltes Zuspätkommen in den Unterricht (auch nach den Pausen)
Mängel in der Höflichkeit, im Respekt und im Umgang miteinander
Mängel im Bereich Sauberkeit und Ordnung bei Schulsachen und im Schulgebäude
häufiges Vergessen von Unterrichtsmaterialien, Unterschriften usw.
Wiederholtes Verstecken, Wegnehmen von Eigentum der MitschülerInnen
Nichtbefolgen von Anordnungen
Fernbleiben von Schulveranstaltungen
Verwendung von abfälligen Ausdrücken
Lügen

mehrmalige Verstöße gegen Punkte für „zufriedenstellendes Verhalten“
nachgewiesenes Mobbing
Fälschen von Unterschriften
Ständiges Widersprechen gegen Anordnungen
Absichtliche Sachbeschädigung im und um das Schulhaus und bei Schulveranstaltungen
Raufereien
unentschuldigtes Fernbleiben
Uneinsichtigkeit bei Ermahnungen
konstanter Schimpfwörtergebrauch
wiederholtes Handyvergehen
unangepasster und aggressiver Umgangston gegenüber MitschülerInnen und Erwachsenen (anpöbeln, anschreien, nachäffen usw.)
wiederholte Ausübung körperlicher Gewalt